美国高校管理信息化与大数据的影响

在信息技术加速发展的今天，运用大数据促进高校教学管理体系发展，提高其科研、教学、管理质量和效益意义重大，且已逐渐成为高校管理发展的主要趋势。美国高校以开发利用大数据为基础，促进教学管理信息化水平提高，取得了一定成效，但通过实践活动人们也发现，在这一领域还存在许多亟待解决的问题。

高校信息化发展受重视

20世纪90年代以来，美国政府陆续出台一系列政策措施，逐渐形成了高校信息化发展的制度激励与政策支持体系。美国1993年发布的“国家信息基础设施行动动议”提出将教育信息化作为美国教育改革的基本方向和突破点。2000年发布的“E-Learning国家教育技术规划”的目标之一是“运用数字化内容和互联网改变教学”。2004年发布的“应用信息技术整合促进美国教育发展纲要”强调，要将数字和信息技术整合到教学与管理之中。2010年美国提出利用信息技术重构教育流程与结构框架，2015年提出了教育信息化发展的理论框架，2017 年发布了农村地区教育信息化发展的实施策略“成功指南：农村地区学校个性化学习实施策略”，强调通过互联网、大数据等技术与教育的有机结合，促进农村地区教育信息化发展。美国联邦政府新近出台的《推进教育技术在教师培养中的应用》规划则是针对教师教育领域颁布的专项教育信息化改革文件。这些政策为推动美国教育信息化发展提供了机制性保障。

美国高校管理信息化与大数据应用

美国比较重视高校信息化建设顶层设计。为了协调、指导高校信息化工作，使其与高校的战略目标相契合，成立了美国高等教育信息化协会，推进高校信息化建设及教学和管理数据的开发利用。该协会启动了“核心数据服务项目”作为美国高校的数据共享平台，帮助高等教育机构制定各具特色的信息化发展策略，合理配置信息化建设资源，应对有关问题。

美国教育专家认为，高校管理面临着日益复杂多元的问题且需要提质增效，传统管理模式难以适应有关需求。因此，需要建设“信息化校园”，重视高校相关大数据的处理工作。即利用可靠的数据处理技术、数字化信息和网络，搜集、挖掘、分析、储存高校管理、教学资源及学生信息等各类结构化或非结构化的数据，将其转换为可用于高校管理及服务的有效资源，构建科研、教学、管理、技术、生活服务一体化的运行管理构架，提升高校运行管理全流程信息化、智慧化水平。